Con el prop\u00f3sito de \u00abComparar las caracter\u00edsticas comunes de los seres vivos; identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrici\u00f3n, as\u00ed como a la relaci\u00f3n con el medio, y distinguirlas como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Se dise\u00f1\u00f3 el proyecto \u00abEl paseo de la fama de las especies\u00bb donde los estudiantes reconocer\u00edan las caracter\u00edsticas comunes que comparten todos los seres vivos, ampliando al mismo tiempo su visi\u00f3n sobre la biodiversidad y comprendiendo que los seres vivos no se limitan a animales y plantas.<\/p>\n\n\n\n
Esta actividad nos permiti\u00f3 revisar los cambios en la clasificaci\u00f3n de los seres vivos de cinco a siete reinos, favoreciendo que los estudiantes comprendieran que a veces, la clasificaci\u00f3n cient\u00edfica puede modificarse conforme se ampl\u00eda el conocimiento cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n
Los equipos integrados trabajaron los siete reinos, investigaron, clasificaron y dise\u00f1aron formas apropiadas para comunicar sus hallazgos a sus compa\u00f1eros. Los carteles elaborados se colocaron en el piso para emular el Paseo de la Fama de Hollywood, convirtiendo el espacio escolar en una exposici\u00f3n sobre la biodiversidad.<\/p>\n\n\n\n
Adicionalmente, cada equipo present\u00f3 y explic\u00f3 a sus compa\u00f1eros sus hallazgos sobre la biolog\u00eda de la especie, compartiendo sus principales caracter\u00edsticas, formas de nutrici\u00f3n, adaptaciones y su relaci\u00f3n con el ecosistema. Finalmente, los estudiantes recorrieron el \u00abpaseo de la fama\u00bb para conocer las diferentes especies y comparar sus caracter\u00edsticas y estrategias de supervivencia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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